Leitbild der Volkshochschulen in Baden Württemberg

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I. Die Institution

Die Volkshochschulen in Baden-Wrttemberg sind sich des Vertrauens bewusst, das sie als grter Trger ffentlich verantworteter Weiterbildung in der Bevlkerung genieen. Ihr vorrangiges Ziel ist es, auf der Grundlage dieses Vertrauens die Mglichkeit zu einer breitgefcherten und innovativen Weiterbildung ohne finanzielle Zugangsschranken zu erhalten und auszubauen. Deshalb verpflichten sie sich in ihrer Arbeit auch weiterhin auf:

  • parteipolitische und weltanschauliche Neutralitt
  • Unabhngigkeit von Gruppeninteressen
  • Markt-, aber nicht Gewinnorientierung
  • kommunale Verankerung
  • gesellschaftliche Verantwortung und die
  • Frderung von Chancengleichheit.

II. Der Auftrag

Die Volkshochschulen verstehen sich als Garanten des gesetzlichen Weiterbildungsauftrags. Sie sind Lernort und Brgerforum sowie Kultur- und Gesundheitszentrum und leisten damit einen wichtigen Beitrag zu Erhalt und Entwicklung der sozialen, kultur- und rechtsstaatlichen Demokratie, insbesondere durch ihre

  • Garantie einer flchendeckenden und kontinuierlichen Grundversorgung mit Weiterbildung einschlielich formaler Qualifikationen
  • Mitwirkung an der kulturellen Daseinsvorsorge in der Kommune
  • Entwicklung notwendiger neuer, nicht immer lukrativer Bildungsangebote
  • Entgeltgestaltung im Dienste der Chancengleichheit
  • Weiterbildungsberatung und Strkung des quartren Bildungsbereichs.

Deshalb ist die ffentliche Frderung der Arbeit der Volkshochschulen unabdingbar.

III. Das Angebot

Das dezentrale Angebot der Volkshochschulen trgt einem dreifachen Bedarf Rechnung, dem Bedarf an:

  • personaler Orientierung
  • sozialer Entfaltung und
  • fachlichem Verwendungswissen.

Dabei gehrt es zum Kern ihres Verstndnisses von Weiterbildung, die jeweiligen Erwartungen nicht gegeneinander zu isolieren, aber abhngig vom Zweck der konkreten Veranstaltung unterschiedlich zu gewichten (ganzheitlicher Bildungsbegriff).

IV. Der Markt

Die baden-wrttembergischen Volkshochschulen haben eine fhrende Rolle in der Vermittlung personalen Orientierungswissens, im Bereich des Sprachenlernens und bei der informationstechnischen Bildung. Sie erkennen die zunehmende Konkurrenz im Angebotsfeld soziale Entfaltung (Kommunikation, Engagement, Aktivitt, Begegnung).

Auch ihre im Vergleich zu spezialisierten Anbietern grundstzlich ausbaufhige Marktposition im Bereich des beruflichen Verwendungswissens ist ihnen bewusst. Diesen Ausbau werden sie leisten.

Dabei empfinden sie es als ihre Pflicht, neben aller notwendigen Marktorientierung auch weiterhin auf die Sozialvertrglichkeit ihrer Preise zu achten.

V. Die Qualitt

Mit einem mehrdimensionalen Qualittskonzept begegnen die Volkshochschulen dem differenzierteren Weiterbildungsbedarf und einer verschrften Konkurrenz. Die zentralen Elemente dieses Konzepts sind:

  • pdagogische Kompetenz, verbunden mit der konsequenten Orientierung an der Souvernitt der Teilnehmenden
  • neutrale, nicht kommerziell orientierte Bildungsberatung
  • Offenheit gegenber neuen Lehr- und Lernformen
  • die Betonung der Bedeutung sozialen Lernens gegenber rein selbstorganisiertem Lernen
  • zeitliche Flexibilitt ihres Angebots
  • konsequente Auswahl und Fortbildung der Kursleitenden
  • kooperative Programmplanung
  • zielorientierte Organisations- und Personalentwicklung
  • kontinuierliche Dokumentation und Evaluation.

Quelle: Volkshochschulverband Baden-Wrttemberg

Aktuell:

Wir starten durch: Ab Mo. 15/06 geht es mit verschiedensten Kursen weiter! Die Bereiche Bewegung/Entspannung/Sprachen finden zu den bereits angebotenen Zeiten (siehe Programmheft) statt. Infos erhalten Sie über: vhs@vhs-dossenheim.de Wir freuen uns riesig! Ihr vhs Dossenheim-Team
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